ALBERTO MAGNO COMO RECEPTOR DE LA PEDAGOGÍA PLATÓNICA

Resumo

Este artigo intenta considerar algunos elementos de la pedagogía de Alberto Magno que permiten establecer, en el autor escolástico, un hito de recepción de la doctrina platónica de la Paideia. Considera en primer lugar, la relación estrecha que vincula la cuestión educativa con la vida política. Después, analiza los tres momentos en la educación en que coinciden ambos autores. Un primer momento que es el de contacto con la naturaleza del educando, que en términos escolásticos responde al objeto material de la educación. Un segundo momento que es el de la consideración del propósito o fin de la educación que, cifrado en la felicidad, da lugar al objeto formal de la misma, en referencia a la virtud. Un tercer momento que tiene que ver con el método educativo, en el que se entrelaza el rol activo tanto del educador como del educando y en el que adquiere una connotación significativa la consideración de la Belleza.